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高中生物的根本学习办法及本领

2018-10-15 09:11 | 泉源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

 

   起首讲讲归结,这是我团体最推许的办法。由于我高三这一年花在竞赛上的工夫许多,没有严厉地依照教师的进度很零碎的温习,但知识归结协助我将零碎的整理知识和思绪,很无效的进步了温习服从,到达比拟好的温习结果。我的生物知识归结包罗根本知识的归结、习题归结和特别知识点归结。
 
    根本知识的归结便是把书籍上的一切知识点有层次的摆列出来,表明各个术语的寄义,列出它包括的的品种或分支的偏向,并明晰地标明各个知识点之间的联络,这种知识归结能协助你精确的了解并结实的掌握讲义的知识。做这个归结的时分可以得当的参考一些参考书上的归结,像优化设计上的归结就很不错,各人可以以之为根本框架,再把更详细的工具,尤其是书上的例子增补出来。我高二的时分做了全部本人写的那种归结,上高三不久,就在优化设计上对它给出的框架做了增补。
 
    做这种归结的最紧张意义是什么呢?最紧张的意义是协助你读透讲义。这种根本知识归结只不外是把书上的要点和例子抄在一同,但这个进程你要翻书,几本书一同翻,就可以对统一个知识点差别的表述做比拟,这可以协助你更透彻的理解这个知识点;而想做一个比拟完好、雅观的知识归结,就必需晓得什么知识点放什么地位,这就要弄清晰各个知识点之间的干系,这个进程又协助你更好的掌握这些知识点,理清思绪。最初再誊写一次,印象就很深入了。以是做知识归结最大的用途是在做的进程中协助你熟习讲义、掌握知识点,其次才是做好了当前看。讲义是最最最基本的,各人肯定要三本讲义读的倒背如流。
 
    习题归结便是把做过的错题、好题、经典的标题归在一同,然后写出每道标题的要害,如某个知识点或某种办法或本领。假如是错题则写出堕落的缘由,尤其是要写明是哪个知识点的罅漏形成的。假如工夫比拟富余,可以把标题抄在簿本上,但假如以为本人没那么多工夫,可以在那道标题阁下做个暗号,并写上我方才提到的&lduo;标题的要害&rduo;。测验前仔细观察就可以了。
 
    在做好了以上两种归结的根底之上,便做着两种归结的归结,也便是特别知识点的归结,把根本知识中一些本人掌握欠好的、易忘的、易混杂的、难明的、有代表性的和特别的知识点或例子别的誊写来,另有把习题归结中常错的、易错的、常考的、特别的知识点也一同抄上去,如许就构成了特别知识点归结。平常在听完课,做完习题后应该偏重做根本知识点归结和习题归结,而在预备测验的时分,应该先看一边书籍,再看一遍知识归结,一边看一边把重点要点写下了——也便是做特别知识归结,最初就只看这本特别知识归结。假如工夫容许,边看边把记不住的打上暗号,到了最初的最初就只看有暗号的。如许就可以把一切知识点过一遍了。懂的看一眼就行了,由于这些知识原本就烂熟于心了;而不太有掌握的,颠末如许抄一遍,看几遍也都攻陷来了,以是上科场的时分就可以决心百倍了。我高考前两个星期便是先花了一个星期把书籍从头至尾认仔细真的看了一遍,做了特别知识归结,然后接上去谁人星期就看特别知识点归结和习题归结(我是看卷子的)。
 
    高中生物的根本学习办法
 
    1.掌握根本知识要点,&lduo;先影象,后了解&rduo;
 
    与学习别的文科一样,生物学的知识也要在了解的根底上停止影象,但是,高中阶段的生物学另有着与别的文科纷歧样的特点。
 
    关于各人学习了很多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些根本思想要素同窗们曾经一清二楚,比方:数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而关于生物学来说,同窗们要考虑的工具即思想元素倒是生疏的细胞、构造、种种无机物和无机物以及他们之间独特的逻辑干系。因而同窗们只要在记着了这些名词、术语之后才有能够掌握生物学的逻辑纪律,既所谓&lduo;先影象,后了解&rduo;。
 
    2.弄清知识内涵联络,&lduo;瞻前顾后&rduo;、&lduo;目不转睛&rduo;
 
    在记着了根本的名词、术语和观点之后,同窗们就要把次要精神放在学习生物学纪律下去了。这时各人要偏重了解生物体种种构造、群体之间的联络,也便是留意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
 
    如:关于DNA,我们会辨别在&lduo;绪论&rduo;、&lduo;构成生物体的化合物&rduo;和&lduo;生物的遗传和变异&rduo;这三个中央学到,但课本中在三个中央的阐述各有偏重,同窗们要前后联络起来考虑,既所谓&lduo;瞻前顾后&rduo;。又如:在学习细胞的构造时,我们会学习很多细胞器,那么这些细胞器的构造和功用有何异同呢?这需求各人做了比拟才干晓得,既所谓&lduo;目不转睛&rduo;。
 
    Who—→谁或什么构造
 
    What—→发作了什么变革或有什么
 
    How—→怎样发作的
 
    When—→什么工夫或什么次序
 
    Where—→在什么场合或构造中发作的
 
    Why—→为什么会发作如许的变革
 
    各人在考虑中常常将这六个W连起来考虑一定会有不小的播种。除了上述三点以外,同窗们还要对峙在学习中不时探究合适本人的学习办法。用辛劳的汗水和迷信的办法肯定可以换回优秀的生物学习成果!
 
    高中生物的三个实际联络实践
 
    生物学的实际知识与天然、消费、生存都有较亲密的干系。在生物学学习中,要留意联络这些实践。联络实践的学习,既有利于踏实掌握生物学知识,也有利于进步本人的处理题目的才能。
 
    联络天然实践
 
    寓居地左近的农田、草地、树林、花圃、植物园、天井都市有很多动动物在那边生存生长,学习有关知识时,到这些中央去观赏调查,对实际知识的了解和掌握大无益处。当学到生物与情况的知识时,更要想到维护外地的动动物资源和维护四周的生态情况。
 
    联络消费实践
 
    生物学中的很多原理都和工农业消费有亲密的干系,学习这些原理时,就要思索它可否协助处理消费上的什么题目,如许做有利于原理的掌握。
 
    联络生存实践
 
    生物学知识与生存实践的干系更间接、更广泛,以是在生物学学习中亲密联络生存实践就更为紧张。生存实践包罗已有的生存知识和将来的生存举动两类。生存知识可协助我们了解生物学知识,生物学知识也可以指点我们的生存举动。

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