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高中天文知识影象战略

2016-12-08 14:19 | 泉源:网络综合 | 作者:佚名 | 本文已影响

 

  高中天文知识影象战略
  
  
  关于高中天文的知识,有一些是必需要影象的。对知识的影象也是要考究战略的。引见一下高中天文怎样去影象。
  
  一、依据知识构造,留意先记什么、跋文什么。
  
  先复杂,后庞大。庞大的题目未必是重点,但它肯定是难点。比方,关于等高线地形图,先要&lduo;牢记&rduo;的是等高线舆图的根本知识——等高线的界说、特点、各地形部位等高线散布情况、比例尺等。要在把复杂知识弄清晰后,再去霸占难点。
  
  先骨干,后枝叶。&lduo;干&rduo;是纵向的、构造性的知识,如根本观点、原理、纪律等,&lduo;枝&rduo;是横向的、舒展性的知识,如对骨干知识的论述、使用等。终究&lduo;枝&rduo;是在&lduo;干&rduo;上生长出来的,其紧张性固然比&lduo;干&rduo;主要些。比方,绝对于&lduo;构成天气的因子——太阳辐射、大气环流、下垫面性子和人类运动&rduo;而言,&lduo;下垫面的比热容、对太阳辐射的反射率和对气流的影响情况的差别&rduo;就主要些,缘由是后者是对前者的进一步解释。
  
  先归纳综合,后详细。归纳综合每每表达的是全体性的特性,详细则是部分细节上的描绘。比方,天气的&lduo;陆地性与大陆性特性&rduo;,从全体性上,我们可以经过&lduo;氛围中水汽含量的几多&rduo;来了解,但在部分上我们还要弄清晰降水量的时节分派、气温的年较差和日较差、最高和最低气温月等。再如,在一大段笔墨中找出几个&lduo;要害词&rduo;记着,这些要害词就对这段笔墨有提示作用。
  
  二、把知识放在特定的情形中影象。
  
  在生存场景中影象。把讲义知识放到生存场景中,它就变得鲜活起来了,影象的服从会大大进步。比方,&lduo;北半球昼夜是非的变革&rduo;,假如借助&lduo;早上上学时太阳的高度&rduo;这一情形来影象,就容易多了。
  
  经过图形影象。绝对于笔墨来说,图形要&lduo;抽象&rduo;、&lduo;生动&rduo;得多,影象的服从也快得多。比方,夏至日环球昼夜是非和中午太阳高度的散布纪律,假如借助&lduo;夏至日日照图&rduo;影象,结果会很好。
  
  在联络中影象。一根竹竿立不稳,把几根竹竿绑在一同就立稳了。知识也是一样,假如在联络中影象,不只服从高,被回想起的时机也要多得多。比方,对流层的特点——气温随高度递加、对流活动明显和气候景象庞大多变,把温度的变革纪律与&lduo;大气层中气温的垂直变革图&rduo;联络起来,把&lduo;对流&rduo;与气温的递加纪律联络起来,把&lduo;气候&rduo;与对流活动联络起来,前后构成一个逐级因果干系的知识链,并以&lduo;气温垂直变革图&rduo;做引领。
  
  高中天文知识影象战略
  
  2015-07-27京翰高考网
  
  关于高中天文的知识,有一些是必需要影象的。对知识的影象也是要考究战略的。引见一下高中天文怎样去影象。
  
  一、依据知识构造,留意先记什么、跋文什么。
  
  先复杂,后庞大。庞大的题目未必是重点,但它肯定是难点。比方,关于等高线地形图,先要&lduo;牢记&rduo;的是等高线舆图的根本知识——等高线的界说、特点、各地形部位等高线散布情况、比例尺等。要在把复杂知识弄清晰后,再去霸占难点。
  
  先骨干,后枝叶。&lduo;干&rduo;是纵向的、构造性的知识,如根本观点、原理、纪律等,&lduo;枝&rduo;是横向的、舒展性的知识,如对骨干知识的论述、使用等。终究&lduo;枝&rduo;是在&lduo;干&rduo;上生长出来的,其紧张性固然比&lduo;干&rduo;主要些。比方,绝对于&lduo;构成天气的因子——太阳辐射、大气环流、下垫面性子和人类运动&rduo;而言,&lduo;下垫面的比热容、对太阳辐射的反射率和对气流的影响情况的差别&rduo;就主要些,缘由是后者是对前者的进一步解释。
  
  先归纳综合,后详细。归纳综合每每表达的是全体性的特性,详细则是部分细节上的描绘。比方,天气的&lduo;陆地性与大陆性特性&rduo;,从全体性上,我们可以经过&lduo;氛围中水汽含量的几多&rduo;来了解,但在部分上我们还要弄清晰降水量的时节分派、气温的年较差和日较差、最高和最低气温月等。再如,在一大段笔墨中找出几个&lduo;要害词&rduo;记着,这些要害词就对这段笔墨有提示作用。
  
  二、把知识放在特定的情形中影象。
  
  在生存场景中影象。把讲义知识放到生存场景中,它就变得鲜活起来了,影象的服从会大大进步。比方,&lduo;北半球昼夜是非的变革&rduo;,假如借助&lduo;早上上学时太阳的高度&rduo;这一情形来影象,就容易多了。
  
  经过图形影象。绝对于笔墨来说,图形要&lduo;抽象&rduo;、&lduo;生动&rduo;得多,影象的服从也快得多。比方,夏至日环球昼夜是非和中午太阳高度的散布纪律,假如借助&lduo;夏至日日照图&rduo;影象,结果会很好。
  
  在联络中影象。一根竹竿立不稳,把几根竹竿绑在一同就立稳了。知识也是一样,假如在联络中影象,不只服从高,被回想起的时机也要多得多。比方,对流层的特点——气温随高度递加、对流活动明显和气候景象庞大多变,把温度的变革纪律与&lduo;大气层中气温的垂直变革图&rduo;联络起来,把&lduo;对流&rduo;与气温的递加纪律联络起来,把&lduo;气候&rduo;与对流活动联络起来,前后构成一个逐级因果干系的知识链,并以&lduo;气温垂直变革图&rduo;做引领。

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